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学习《学校教学常规管理制度》心得体会

 

作者:陆桂秋

 
      通过对《学校教学常规管理制度》的学习,并对照着自己平时的教学常规,对新时期的教学常规工作有了进一步的认识,我们需要转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课程改革,新方法,尽可能让教学做到高效实用。 
      学习了《学校教学常规管理制度》,对照自己的平时教学常规,对教师教学的各项常规要求,自己都能本着责任心做事,进行教学。下面主要从备课和上课谈谈心得和体会: 
      从备课来说,备课是提高教学质量的关键,是上课的基础。备课既是要备大纲、备教材、更重要的是备教法,俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”,所以我们要备适合孩子学习,教会孩子学习的实用高效的方法。要做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法,能体现新时期课程改革和素质教育的目标和任务。目前,我也开始渐渐尝试着由传统的教师教,学生学向以学为主的教学课堂,从让学生自主学习出发而进行课前准备的教学设计。在备课时,我也会设计一些适合学生学习讨论,小组合作的环节,还会准备一些相关的练习或学具提供给孩子们学习和操练。还会把小组合作学习里的步骤和方法在孩子讨论之前尽量与孩子们讲解清楚。这样一来孩子们在讨论合作时才能达到预期的教学目标。总之,准备充分的课堂,在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上好一节实用高效的课。讲好难点、突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课。课后及时回顾反思教学的得失与改进措施。每上完一节课,我会对这节课进行小结与反思,不足之处我会及时进行调整,并把调整之处在另一个班级去尝试运用。 
      从上课的常规来说,自己能严格遵守学校的规章制度,按照学校课表上课,课前做好准备,并提前进班候课。上课时注意仪表端庄,教态亲切。课堂上也从不会使用手机接、打电话。不做与教学无关的事,尊重学生,也不讽刺挖苦学生等这些教师该有的师德,自己一样不会落下。对于孩子在课堂上出现的不良行为,我会从正面管教的方法引导孩子,让孩子知道什么时间该做什么事,不该做什么事,从而把孩子引到课堂学习中来。这样孩子就会乐意地按照老师说的去做,而不是带着气去做。课上教师还应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。在教学过程中,对于孩子会的内容一律不多讲,把孩子不会的部分做重点,通过多种形式让孩子反复学习、练习,最后掌握重点内容,这样我们的教学目标就达到了。在选择教学方法上,我会根据孩子的年龄特点,选择一些让孩子感兴趣的,好玩的,有趣的教学方法,比如:竞赛、游戏、编歌谣,猜一猜,做一做,乐一乐,说一说等不同形式的方法,提高孩子们学习的积极性,让孩子们愿学又爱学,力求使我们的教学取得更好的效果。 
      对于大方面的教学常规要求,自己一贯都能自觉遵守,按照要求严格要求自己。而不能让自己满意的始终还是有一些,如教学上的一些观念,教育的思想,课堂上自己还不太敢放手让孩子们大胆的去做,总生怕会出问题,毕竟孩子多,孩子小。课堂上还应转变以教为主的教学模式,渐渐尝试以学为主的教学模式进行授课。 
      在今后的教学工作中,我们将按照学校制定的教学常规管理制度,积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己的教学模式方法,力争取得更大的进步!


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