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“微风蝉鸣入夏早,正是老师教研时”,为更进一步熟悉理解教材和使用教材,更好地开展教学活动,全面提高教师教学水平,我校双语部语文组的教师团队,集思广益,通力合作,在一次次的研讨、备课、讲课、听课、评课中,探索语文实现高效多元课堂的有效途径,为培养学生的多元思维能力和跨学科综合素质探究更有效的方法和途径。

别开生面的精彩课堂,不仅仅是学生展风采的舞台,更是老师不断成长的平台。

 

 


从确定主题到集体备课,从紧张讨论到课堂展示,最后复盘课堂,共同研讨,这个过程无一不体现老师们的研讨意识和学习劲头,也展示了老师们的专业素养和教学组的团队合作精神。

老师们的课堂既展示了扎实的教学基本功,又展现了各自鲜明的教学风格。经过多轮磨课,最终,选出了两节具有代表性的课程,在“徐晓露图书馆“进行大组教研。

二年级的赵婷老师课堂生动有趣,深抓学生学习难点,通过“读文段、圈景物、画变化、品句子“的方法,带领学生在精彩的品读中领略课文《雷雨》的震撼。

四年级的于佳宇老师富有教学智慧,课堂以学生为中心,将学生小组合作贯穿于课堂始终,通过恰到好处的点拨,引导学生通过自行思考合作,突破课文重难点,领略课文《母鸡》的文学魅力。


这是本学期语文教研常规活动的开端,也是语文组教师教学的日常,在日后的教学中,我们的老师们将在一次次的教研活动中继续研究探索,收获成长。

微风蝉鸣入夏早 正是老师教研时——语文组教研活动纪实